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她很迷惑，心想她怎么知道，她叫苏菲啊。但是叫苏菲的人又是谁呢?她更加迷惑!但好奇心促使她思考下去，她脑中显现：人是什么……

在她一直迷惑不解又充满好奇的思考下去的时候，她又收到一张不是给她的明信片，而是寄给一个名叫席德的女孩的生日贺卡，但苏菲并不认识她。苏菲很烦恼。

这让苏菲不能专心上课，她觉得世界上有更多重要的事情比学校的的科目更重要。她相信她会再次收到来信，果然，苏菲再一次打开信箱时，是一封写有"哲学课程"的棕色信!

又是一大堆问题：哲学是什么，我们是谁，为何会在这里，宇宙，地球与生命是如何产生的……苏菲虽然很专心的读着，但好像还没有心思去认真的思考，因为她注意着外面的动静，她想弄清楚究竟是怎么回事，是谁在教她哲学课程，她听到家外的树林里有声音，她去了那个只有她知道的密洞。她收到了第二封棕色的信。

到现在苏菲已经被它吸引了，她记得信中说要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：好奇心。她记得她不能把世界当成理所当然的存在，她要有哲学家的小孩子的敏感。那么现在她的哲学课程正式开始了!

在产生哲学这一概念之前，人们的许多问题是在宗教中找寻答案，而宗教的解释是以神话的形式一直流传，对，是神话在解释为何生命是这番面貌，是神话在解释大自然如何维持平衡，为何善与恶之间永远相互对抗等问题。但后来，哲学家拒绝接受这种解释，他们开始批评神话，环境开始慢慢改变，人的思考方式开始变得与以前大不相同.任何人都可以发言质疑社会的组成方式，也可毋需借助古代神话而提出一些哲学性的问题。这种现象被称为"从神话的思考模式发展到以经验与理性为基础的思考模式"。 早期希腊哲学家的目标乃是为大自然的变化寻找自然的--而非超自然的--解释。

哲学慢慢的发展，苏菲要学习每一位哲学家自己的课题，了解他们思想的脉络。首先是自然派哲学家，他们关切大自然与它的循环与变化。米雷特斯的三位哲学家泰利斯，安纳克西曼德，安那西梅尼斯都相信，宇宙间有一种基本物质是所有物质的源头。帕梅尼德斯的思想更为深入，他认为现有的万物是一直都存在的，没有任何事物来自虚无。他是一个相信人类的理智是世间所有知识源泉的人。而辩证法的奠基人赫拉克里特斯则认为所有事物都是流动的。两人的看法正好相反，究竟谁对谁错?我们应该听从理性还是依赖感官?恩培窦可里斯认为他们两人各有一点是对的，也各有一点是错的。他相信大自然由水、气、火、土四种元素组成的。然而安纳萨哥拉斯不相信这四种元素就能变成血液与骨头，他认为"心灵"或"睿智"是一种能够创造动物与人、花与树的力量，万物中皆含有各物的一部分。

哲学家的想法不一，甚至有的截然相反。因此关于宇宙基本组成物质与自然界变化这个问题还没有找到最佳的答案，不知道在最后一位自然派哲学家德谟克里特斯能不能给我们最佳答案。他同意前面几位哲学家的看法，并加以总结与自己的见解相互融合，提出一套原子理论，他认为世间唯一存在的只有原子与虚无。他是唯物论者。苏菲读完了有关希腊的自然派哲学，她还不知道她是否同意德谟克里特斯的观点，因为她才刚刚起步。

苏菲给老师写了封信，感谢老师的教导，当然不会放弃要见老师一面的机会，但最终还是未能如愿，不过她知道了老师的名字叫做艾伯特。接下来当然还是要接着上课，她现在面对几句话：是否有人天生就很害羞呢?最聪明的是明白自己无知的人。真正的智慧来自内心。明辨是非者必能进退合宜。苏菲试着用学过的哲学知识和自己的生活常识体验来回答，她很聪明，因此她的回答也很精彩。接下来苏菲收到的来信都是老师艾伯特的使者汉密式(一只智商很高的狗的名字)送来的，苏菲现在要认识苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位伟大的古典派哲学家。他们的兴趣则在个人本身与每个人在社会的地位。更近于人性化，民主了。因为人才是衡量一切的尺度。苏格拉底没有留下任何书面文字的思想但他却是对欧洲思想影响最大的人物之一。他很善于谈话，善于聆听，并从中汲取营养。她很重视自己的良心与真理，他帮助别人产生正确的思想。他是一个理性主义者，他告诉我们正确的见解导致正确的行动，我们之所以会犯错是因为我们不知道什么是对的，所以我们要不断学习。苏菲很佩服苏格拉底的"无知"，因为这让他成为最聪明的人。很神奇，下一节课苏菲去了雅典，她观看着汉密式送来的录影带，在这里，他认识了苏格拉底、柏拉图，看到古老的酒神剧院，雅典的最高法院……这一课也许会对她以后的学习有很大帮助吧。柏拉图作为苏格拉底的学生，将老师的思想著成书，还创立柏拉图学院。他传授哲学、数学、体育。柏拉图关心永恒不变的事物与"流动"事物之间的关系。他提倡永远的真善美，他的结论是在物质世界的背后，必定有一个实在存在，这个实在是"理型的世界"。

苏菲还是没有放弃找艾伯特，果然她发现了少校的小木屋，在那里她发现两张画一张题名为"柏客来"的风景油画和题名为"柏克莱"的肖像画，还有一面"魔镜"，因为镜子中有个女孩双眼眨了眨，她看到了席德的照片，这一切都很奇怪，甚至有些可怕，但还是不能阻挡苏菲的求知欲望。走的时候她看到有一封写给她的信，她拿走了。不过苏菲还是很后悔去那里，所以向老师道歉。还是回到信上，苏菲又面对的是一些问题，她想应该和下一位哲学家亚里士多德有关。这时快要到苏菲十五岁生日了，她要为庆祝做准备，但同时她不会落下哲学课。是的，亚里士多德上场了，他是一位澄清我们观念的严谨的逻辑学家，他认为我们所拥有的每一种想法与意念都是透过我们看到、听到的事物而进入我们的意识的，也就是说亚里士多德重视感官而不相信人天生就有理性，在我们感官经验到各种事物之前，我们的理性完全是真空的，亚里士多德将人类的生活分类，将自然分级，他研究伦理学、政治学、伦理学。苏菲也学着把自己的思想整理的有条不紊。了解了这么多的哲学理论，苏菲已经很清楚欧洲的哲学基础，所以艾伯特安排了希腊的文化继续课程，这样就可以更深刻的理解哲学知识，苏菲接触宗教、科学受文化的影响，认识四个学派：犬儒学派、斯多葛学派、伊比鸠鲁学派、新柏拉图派哲学还有神秘主义。

好久没有收到哲学老师的来信，苏菲决定去"探险"，再次去少校的小木屋，不过不是只身前往，而是和好朋友乔安。这次苏菲发现很多写给席德的明信片，后来还带走了上次看到的"魔镜"。

"探险"就这样过去了，哲学课还是要继续上的。基督教逐渐渗透希腊罗马地区，就像席德的世界进入苏菲的世界一样。这是因为人类的救星--耶稣的诞生。印欧民族与闪族文化在此时相互融合，形成一场文化革命。到这里，古代时期就要画上句号了。历史要进入以基督教为中心的中世纪，

苏菲不认识席德，但席德的父亲却好像很了解苏菲的世界。艾伯特发现了这一点，于是苏菲有机会和艾伯特见第一面了--在圣玛莉教堂。被称为"黑暗时代"的中世纪在这里开始了旅程。中世纪的哲学家对哲学的研究也坚持不懈，奥古斯丁是其中一位，他认为获得启蒙也是为了摧毁邪恶，历史就被他纳入了哲学理论，同时他相信人不类不应该放弃对自己生命的责任，另一位是圣多玛斯，他把信仰与只是巧妙地融合，还采纳亚里士多德的哲学。很快人类迎来了文艺复兴，一切又都以人为中心的人道主义的复兴。倡导回归古代的人文主义，这种人文主义精神使得大家对人本身和人的价值重新产生了信心。这与中世纪强调人性本恶的的观点截然不同。这时期涌现出很多科学家：哥白尼、伽利略、牛顿，艾伯特想通过自然科学家伟苏菲解释哲学教义下一个人类伟大的时期是巴洛克时期，从文艺复兴时期，艾伯特已经是面授哲学课程了，因为他们在赶时间，因为有人"侵入"了他们的世界。浮华与矫饰的巴洛克时期，戏剧艺术兴起，它不仅是以一种文艺形式出现，而更是生活的象征。现代哲学之父笛卡尔进入了苏菲的课程，他是一个二元论者，即将思想的真实世界与扩延的真实世界区分的一清二楚，他相信唯有透过理型才能获得确切的知识。我们不能完全相信古籍记载，也不能完全相信感官的知觉。她怀疑每件事，思考每件事--我思故我在。史宾诺莎受其影响，她用永恒的观点看待事情，他是一个泛神论者……

苏菲的生日快要到了，然而她却突然领悟到生命不过是一场梦境，苏菲怀疑自己是否是真实的存在，想着想着，席德出现了，因为她和苏菲的生日是同一天，她收到了父亲的礼物--《苏菲的世界》。原来苏菲与艾伯特都是席德的父亲安排在书中的供席德品读哲学的工具。现在苏菲要在书中庆祝生日了，但苏菲同时做了一个决定，她要离开存在与别人的世界中的世界，她要找回自己的世界，找寻真实的自我。

席德在很认真的读这本书，当然，苏菲还要继续在书中学下去，她要去了解反抗权威，理性主义，启蒙运动……等一系列的问题，还有结合理性与感官的康德主义，苏菲的哲学生日宴会如期举行，不过她要离开了，离开席德的父亲监视的世界，过自己的生活。苏菲还没有放弃自己的哲学课程，黑格尔的浪漫主义，马克思的唯物主义，达尔文的《物种起源》，弗洛伊德的"深度心理学"，对人类潜意识的深度解析，哲学家们的哲学思想要介绍完了，现在要进入我们的时代了，存在的意义闲得很重要，人活在世上，就必须创造自我，创造自己的本质。我们要不断的检讨自己，活在真实的世界。

席德的父亲--艾伯特少校已经从战火硝烟的黎巴嫩回到席德的身边，他要将最后一课，关于宇宙大爆炸，未来的宇宙等知识，然而还有很多奥秘与未知去探索。哲学也会是永远走下去的人类的不断寻觅!

哲学课程结束了，苏菲与艾伯特原来是席德与艾伯特少校眼中虚无的存在，而苏菲和艾伯特不相信，他们在努力的证明自己就是自己，苏菲认为她就是真实的自我，她过的就是自己的生活……